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可?是別的，辛易晴也知道自己?很難做到了。

一是她?真的聽不懂，二是她?心裡有障礙，那才是最大的干擾因素，辛易晴清楚自己?的天花板在哪裡。

她?以前經歷的高中三年，幾乎把自己?泡在了書里，她?很清楚那時候她?已經盡了最大努力，在高考考場上也沒有網上流傳的什麼?只要你腦子突然靈光一閃，你就能常發揮，上一個?好學校輕輕鬆鬆。

辛易晴的高考成績和她?平時的模擬成績相錯不多，不算優秀卻也還算不錯的一個?成績，是辛易晴一貫的水平。

她?按照早先想好的，順利進?入了一所普通一本高校，度過了三年安穩的大學生活，和許多人一樣，對未來有無限憧憬，認為自己?能靠自己?的努力改變命運。

這一切，都在大四那一年全部被打破。

學校秋招現?場，一份份簡歷投出去?，最後全部石沉大海。她?以為是自己?不夠優秀，結果發現?她?的室友和同學也一樣。

再之後，她?注意?其他學校的消息，才知道原來大家都是這樣。

春招亦是如此，甚至還要更嚴峻一些，競爭變得更大。

辛易晴從來不願意?承認的一個?事實在這時候赤。裸裸地擺在她?面前——她?就是一個?普通到不能再普通的人。

沒有什麼?奇蹟天降，也沒有什麼?轟轟烈烈，只有不斷打破她?幻想的現?實。

辛易晴確定，這世上或許確實有「學習改變命運」這一說法，可?那只是一小部分人，而那部分人在學習上能達到的高度，是辛易晴拼盡全力、哪怕踮腳舉手也觸碰不到的。

她?比任何人都清楚自己?的極限在哪裡。

她?以前的經歷，已經是她?能做到的最好的極致。

哪怕重來一次，也不會比那時候更好了。

這才是困住辛易晴的最大繩索。

什麼?學校的原因，老師的原因，害怕不能負擔起自己?對父母的責任的原因……的確有，也確實讓辛易晴覺得失望無奈、痛苦糾結，還占了很大一部分原因，可?那些只是外部因素。

還有一些，是辛易晴，她?也不願意?放過自己?。

這是剩下的內部因素。

這兩種因素將?辛易晴擠在中間，壓迫得她?快要無法呼吸。

她?一直不願意?去?想，一直在逃避，只有在無人的深夜才會壓抑地哭泣一場。再醒來時，便是無事發生。

武萱萱仍舊殷切地看著她?，「我們可?以一起試著去?改變，不管別的老師怎麼?樣，王老師很好，沈老師也很好。而且，我今天確定了，劉主任也不是完全沒有希望認同我們的觀點。」

可?那很困難。

辛易晴沒有勇氣?去?嘗試，她?甚至連讓自己?重上路回到曾經在高中時候的狀態的勇氣?都沒有。

但她?不能把所有的這些都告訴武萱萱。

她?碰不到那個?高度，武萱萱卻是有希望的。高中入學以來，無論?是分科前還是分科後，武萱萱從來沒掉下過年級前三十，更是有一次一口氣?衝到了年級第五。

她?更是清晰地記得武萱萱的高考分數，669，全縣第三。