21 无义之人（第2页）

想了想，倒也符合养父的性子。

不过，您既不是校友，也没在这里教过课，来凑这个热闹干什么？

……

“parativeadvaeadvantage，一个是比较优势，一个是绝对优势。”

”

难点是绝对优势和比较优势的区别，我们一般把前者指用比另一个生产者更少的成本，这里的成本是指时间和原料，生产某种物品的能力。。。。。”

“后者指用比另一个生产者用更少的机会成本，生产某种物品的能力。”

“而大家要注意的是，这个地方千万注意比较优势，在计算比较优势的时候一定要注意用谁除以谁。。。。。。”

一堂经营学专业课，老师是个“大海归”

，除了依旧随心所欲的讲法之外，还有着一口浓重的英伦口音。

让下面这群本来大多是哑巴外语的学生，更加苦不堪言。

可老师不管这些，我行我素。

一个原则，听得懂最好，听不懂回去勤学苦练。

几堂课下来，一群学生课倒没怎么听懂，功夫全用在了恶补听力上。

苏安也愁，只能靠盲猜和机械惯性一般的抄写板书，以待回去“重整河山”

。

“seeyou！！”

终于等到了再见，老师踩着牛津鞋，“咔咔”

走人，留下身后一群沉默无语望苍天的学生。

“八嘎，这课没法上了！”

终于有人在沉默中爆。

“对，必须给学校反映，这种授课方式，完全不合理！”

“就是，这种事归谁管？”

“教务部？学生权益部？还是十杰评议会？”

“别管哪个部门了，总有一个管事的，谁去，谁一起去？”

“我！”

“我们！”

“他们俩！”

看到一场自的“抗议”