第52章年级主任的陀螺理论（第1页）

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伴随着日落月升，致远中学的校园里也亮起了盏盏明灯，晚自习的时间到了，整个教学楼都格外地安静和沉寂。

有的教室鸦雀无声，有的教室则传出老师喋喋不休的讲课声。

楼道里，不时有老师走来走去，如鹰隼般的眼睛巡视着自习情况，偶尔逮到那些破坏气氛的学生，就会上前提出严厉的批评，然后又昂阔步地去往下一个教室。

十班的教室里，同学们正在专注复习。每一张课桌上都铺满了试卷和练习册，有的戴着耳机全神贯注地听着英语听力；有的深锁眉头，用嘴轻咬着笔端，思考眼前的题目；有的奋笔疾书，笔尖接触纸面出“沙沙沙”

的声音。

王世辉绕着教室巡视一圈，带着满意的笑容离开。

刚走出教室没几步，就被年级主任郑军叫住了，两人热情地打过招呼后，便一起施施而行。

“老王呀，这次月考成绩，我觉得不是很理想啊？”

郑军愁眉不展道。

“的确，我们班这次的平均分实在是太低了，我也正愁呢！”

王世辉露出了苦恼的神色。

“我说的不仅仅是你们十班，我说的是咱们整个年级。”

郑军脸上满是焦虑，摊开手说道。

王世辉闻言，凝神静听。

“这次的月考，咱们整个高三年级，不管是理科班还是文科班，都要比人家康杰中学低二十几分，高分的学生更是寥寥无几，这种情况，我实在是为学校将来的高考成绩担忧啊！”

郑军的神情紧绷，言语间也是忧心忡忡。

“我倒是觉得你有些杞人忧天了，”

王世辉并不认同，“这是第一次月考，复习也才刚刚开始，现在下定论，有点为时过早。”

“你不在这个位置你是不清楚，”

郑军骤然停下了脚步，急不可耐地对王世辉说道，“我昨天不是去教育局开会了吗，碰到了康杰中学的高三年级主任，这个周勇杰，在我面前那是春风得意呀！我呢，一张老脸都不知道往哪搁？”

看到郑军愤愤不平的样子，王世辉扬了扬笑容，说道：“老周不就是那个样子嘛，什么事都喜欢放在脸上，你俩这都斗了十几年了，怎么还这么不冷静？”

“我不是不冷静，”

郑军反驳道，“我的确是为咱们学校着急。这高考可是事关学生们的未来、事关学校荣誉的事，我自然要把心思放在上面了。”

“行了，”

王世辉拍了拍郑军的肩膀，安慰道，“高考的事，你再着急也没用，那总得学生们有自觉才行。”

说着，便手势一挥，两人又向前走去。

“你看，你又是这套理论，”

郑军心中急切，言语间也着急起来，“我不是说你的教育方法不对啊，但你的教育方法那是需要时间来验证的。可高考等不起，孩子们等不起，我觉得还是得用猛劲，让他们快成长起来。”

“我就怕你的劲儿用猛了，反而适得其反。”

王世辉笑着说道。

“那不可能，”

郑军摆了摆手，自信不疑地说道，“你看那陀螺，是不是用鞭子抽得越厉害。高三的学生，那就应该像陀螺一样，咱们老师在后边用鞭子使劲地抽打，他们才能拼命地往前跑，才能出成绩。”

郑军的“陀螺理论”

在致远中学、甚至整个平原市的教育系统内是出了名的，的确也有成效，可有时候也因为太过用力，招致家长的意见和学生的反感。

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第52章 年级主任的陀螺理论（第1页）