第3章（第2页）

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“负笈千里”

，是形容苏章寻找老师的殷勤，“立雪程门”

，是形容游酢和杨时对老师程颐的尊重。

学生称赞老师善于教导，就说像坐在感化万物的春风中一样;学业有成，感谢老师的教导，就如同被雨露的滋润和感化了一般。

随着这番话说出，陈凡感觉身体一沉，他连忙抻着讲案这才堪堪站稳，此时，他的脸色苍白无比。

但再看周炳先等人。。。。。。

刚刚还惶惶不可终日的一众学童，在听到陈凡最后这番话后，竟然真得有种得名师教导，如沐春风的感觉。

在他们眼中，站在讲案后的童生陈凡，此刻的身形竟然伟岸起来，犹如缓带轻裘、高人雅志的大儒一般，见到他，一众学童心中不由生出一股向学之心，恨不得立刻拜在其门下，刻苦读书。

陈凡也感受到了这帮学童眼神中的变化，尤其是这些人个个正襟危坐，哪里有半分顽劣的样子。

就在这时，窗外的山长胡源和邱堂长两人瞠目结舌、面面相觑看着对方。

“没想到这帮学童竟然把陈凡的话听见去了！”

“是啊山长，这陈凡不过就是说了《劝学》等章句，虽是大儒名言，但也不过老生常谈，这帮学童。。。。。。”

胡源闻言，神色一正道：“邱堂长此言差矣，我细细想来，文瑞刚刚这番话实在振聋发聩！”

邱堂长：“这。。。。。。”

胡源整衣正色道：“这陈文瑞的第一段话，朽木、粪土之言出自先秦大儒之口，文瑞取用其文，乃先声夺人之意也！”

邱堂长闻言不屑地撇了撇嘴，自己刚刚不也骂那些顽劣学童“朽木”

，但这有用吗？

这时，胡源眯着眼看向塾堂内再次开口道：“文瑞的第二段话出自荀圣《劝学》，怠慢忘身，祸灾乃作，那是告诫那帮学童，你以为做了朽木、做了粪墙，就能在父母庇佑之下高枕无忧了？”

“一个人，说话做事，若是不能慎其所立，那结果必然言有招祸也，行有招辱也！”

邱堂长脸上的不屑之色此刻已然敛去，转而郑重起来。

胡源叹了口气，摇头感叹道：“这陈文瑞最厉害的地方就在他的第三段话。”

“咱们书院是教书育人的地方，若是平白夺了那些学童的志气，但没了向学之心，终究落了下乘，不是我等的本意。”

邱堂长若有所思道：“所以他最后一段话用《幼学琼林·师生》告诉那些学童，让他们像苏章、游酢和杨时一般尊师重道、一心向学？”

胡源点了点头：“没想到陈文瑞这小小童生竟然深谙教诲之道，实在让老夫刮目相看！”

。。。。。。

发动【疾言厉色】这个技能，三段话几乎耗尽了陈凡的体力，他只能要求凌寒斋的学童们这堂课自行背诵《幼学琼林·师生》。

“什么？明明只是个小小童生，竟然如此指派我等？”

“荒唐，郭老头还是扬州廪生，我等都未曾将他放在眼里，这陈凡怎么敢。。。。。。”

“可笑，我怎么会老老实实。。。。。。”

就在众学童生起一股反抗之意时，心中突然一阵胆寒，再待抬头看向陈凡时，周炳先等人突然对讲案后的陈凡莫名产生了敬畏心。

“山长，你看！”

邱堂长看着塾堂内的景象惊讶地目瞪口呆。

只见桀骜不驯的二世祖们，在陈凡一句话之后，竟然真的老老实实拿起书读了起来。

“马融设绛帐，前授生徒，后列女乐；

孔子居杏坛，贤人七十，弟子三千。

称教馆曰设帐，又曰振铎；

谦教馆曰糊口，又曰舌耕。

。。。。。。”

在郎朗的读书声中，陈凡满意地点了点头。

就在这时，塾堂角落里的一个学童身上，突然生出一股淡黄色的光芒，这个光芒一闪而逝，但却被一直关注着他们的陈凡发现了。

随即，他的脑海中浮现出文字。

【薛甲秀为宿主提供教学点五点】

【薛甲秀为宿主提供教学点十点】

【薛甲秀为宿主提供教学点五点】

。。。。。。

【恭喜宿主积累教学点一百点，成功开启签到打卡与抽奖功能】

【是否签到：是否！】

【是否抽奖：是否！】

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