第三节 体育煅炼课（第1页）
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今天是星期天，高雄国民学校没有临高芳草地那么“卷”
，所以这一天是不安排文化课程的，有家庭的学生可以在家休息游玩；对于大多数孤儿出身的学生来说，这一天主要是在学校里安排各种体育活动，寓教于乐。
至于项天鹰本人，在出席了魏八尺的“每周元老例会”
之后也回到了国民学校的自己的办公室里。
“八尺八尺，服务器不修，一天到晚开会！”
他嘀咕着，打开文件柜上的锁，把厚厚的一叠文稿拿了出来。这是他撰写的有关广州巫蛊案的相关记录。m。81??。??m
他依据的材料，主要是《每周要闻》这本内刊上的相关报道，也通过内部渠道向广州的元老索取到部分材料。当然，他最关心的是其实是案子里的很多小细节。比如刘市长的卧室之内的某些事情……
既然是野史，就要有正史上看不到的内容才能叫野史。
这部《广州第一案》他已经写了差不多两个月了－－其实篇幅只有十万字，但是他工作繁忙，能用来写作的事件着实太少，又不能让秘书代劳，拖拖拉拉直到今天才算是基本完成。只剩下最后的润色，偏偏又被拉去开会。
会议的内容，无非又是防范本地土著的攻击。这话他听了几十遍了。本地土著的袭击自然是有得，但是对现在兵强马壮，有海6军驻守的高雄来说，再谈什么土著的威胁未免有小题大做之感。
但是魏近南现在是高雄王，进而又有台湾王的意思。他人在屋檐下不得不低头，只能陪着他开会。
项天鹰开始动笔润色文章，这一搞就搞到了中午才大功告成。这时候秘书给他送来午饭。午饭甚是简单，一碗肉末茄子盖浇饭和一碗小排炖莲藕的清汤。
吃午饭也是他听取相关报告和日程的时候。日程自不必说，天天都有，但是基本没什么变化。至于报告，那就少得可怜了。在这高雄，出了校门就没什么需要他批准才能实施的工作了。
今天却多了一个报告：“克雷蒂亚小姐即将从临高来高雄，希望能参观国民学校，并且获得您的接见。”
克雷蒂亚·冯·邦库特在几年前随同父亲造访过高雄，和钟博士父女结下了深厚的友谊。不过这趟高雄之行却是以悲剧结尾的。克雷蒂亚的弟弟维斯特里在李丝雅的阴谋下丧失了性命。现在他的坟墓还在高雄天主教教堂的墓地中孤独的眺望着西方。
事件结束之后，克雷蒂亚小姐留在了高雄，和当时正在高雄工作的钟博士父女一起。她和钟小英成了无话不谈的闺蜜，每天在商馆的钟博士的工作室里做着各种实验，不时的，还随同野外勘探队外出勘探考察。
这段时光一直延续到半年之后她父亲邦库特从日本返回才结束。克雷蒂亚也随之离开了高雄，不过她并没有回到荷兰去。邦库特先生作为商务员，至少要完成七年任期才能回国。所以她便来到了临高，成为临高的第一位留学生，师从钟利时学习。
项天鹰并不认识这位女留学生，但是知道她弟弟的坟墓在高雄，她来高雄也是意料之中的事情，但是他不明白为啥要来国民学校。她就读过的芳草地比这里强一万倍，没什么值得参观的地方，而维斯特里的墓地也不在校园里。
算了，她要来就来吧，项天鹰懒得多想，当即表示“同意”
。
“关于为土著原住民儿童开办专班的报告，您也过目一下。”
秘书随手递上一份文件。
为本地的新港社儿童开办专班的工作是通过会议讨论的，虽然人数只有区区四十个，总也比没有强。
他盖上自己的“已阅”
戳子，接着又是十多份需要他过目的相关文件。
看完文件，在就校内的若干事务和申请作了决定之后，他的午饭也吃完了。饭后他稍事休息，活动了一下酸的肩膀。吩咐秘书把这本材料誊抄一遍，然后装订归档。
印刷成书他是不想了，就目前来说印出来也大概也只能给元老看。不过项天鹰倒不在乎。等到科技展到全社会能理解崔汉唐用的“五雷天心法”
到底是什么东西，这些内容自然也就能够公开了，毕竟这个案子从头到尾都是保护百姓，为民除害。
下午是体育煅炼和实践课的时间，项天鹰换上了轻便的“运动衣”
来到了操场上。
随着班长吹响哨子，留在校内的学生开始集合。五百个学生中，留在校内的将近有三百人。项天鹰简单的训话之后，便将学生按班级分派出去“劳动实践”
。大多数人安排去相对近郊砍柴和在学校菜园里种菜。余下的五十多人则上体育课
虽然在穿越之前项天鹰的体育成绩一直在及格线边缘徘徊，但是到了这里，他也只能勉为其难地兼任体育老师了。派给他的那些归化民教师对现代体育几乎一窍不通，除了带学生跑圈之外干不了别的。
以项天鹰的体育水平，正儿八经的上一堂体育课是办不到的。所以体育课除了跑圈、爬杆之类的简单煅炼项目之外，技巧类、竞技类的项目里最常见的就是球类运动。
“今天的内容是足球，老师之前说过，这个项目老师也只不擅长，只能算会踢而已。”
项天鹰很没有底气的说道，“基本的规则你们都已经掌握了，也就是说，你们已经和老师站在同一个起点了，现在你们所缺的只是技巧和经验，这就要我们大家一起摸索了，希望几个月之后，你们中有人能够过老师。现在热身，班长带队慢跑三圈，体育委员跟我去拿球。”
旧时空学校里的班干部制度在芳草地被延续了下来，高雄国民学校自然也要遵循实行。不过又加入了一点他个人的创新。那就是所有的班干部，除了以成绩为标准的学科委员之外，全部一个月轮换一次，人人有机会。
这样做得目的，表面上说是为了增进主人翁意识，加强班级凝聚力。实际上真正的原因是他觉得这个时代的人等级意识极强，当了个“官”
就找不着北的人大有人在，受过多年新式教育的归化民尚且不免，更何况这些小孩子，要是培养出一帮“大队长”
可就麻烦大了，一个月一换可以有效的减少班干部的权力属性。反正班干部用不着什么特殊的能力，也不用考虑政策连续性之类的东西。
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