第2章重生了（第2页）

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已经从最初的惊讶疑惑转向赞叹感慨的孟文康一边打量，一边忍不住想着，这到底怎么回事？

王羲之，柳公权，怀素。

还能这样？

这一段近百字，有些长，又是楷书，苏杭写得慢了许多，却丝毫没有卡顿，依旧流畅如水，乃至沉浸其中，很享受这种感觉，甚至有些物我两忘。

这小子……有这本事，怎么不早说呢？

而且，好像写的还明显不如苏杭的第一段。

就看黑板上那三种板书，单说一种字体，班级里也不是只有苏杭一人练过书法，然而，连续三种，还都写这么好，怕是全校都找不出第二个。

讲台另一边。

被拍肩头的真实触感，还有班主任身上传来的淡淡烟草味，让苏杭更加确定。

眼前这少年，才十六岁啊！

怎么可能？

书法之最难者，在‘气韵’也！

然而，因为对书法了解较深，孟文康能感觉出，自己这学生的字体，丝毫没有他这个年龄段少年研习大家书法时的生涩刻板，即使用粉笔写就，依然挥洒自如，横竖转折间，甚至已经有了几分独属于自身的气韵。

黑板上的三段文字依旧没有消失，周围依旧是重新伴随着窃窃私语的注视目光，还有夏日傍晚的西斜阳光，斑驳的教室墙壁，头顶总是让人担心会掉下的老式风扇持续呼呼啦啦。

这叫……

不过，大家很快又现，这次的楷书，好像比之前的行书还漂亮啊。

讲台上。

苏杭正犹疑着，孟文康从讲桌另一边转过来，近距离又看了看最后一段草书，啧啧几声，转身拍向背对自己的学生肩膀，语气温和：“书法不错，回你座位吧，马上就期末考试，最近上心一些，可别睡觉了。”

班主任话音刚落，贺鑫磊与李逸飞就一起缩头缩脑地走下讲台，飞快返回自己座位，好像很担心慢一步就会被孟老师重新喊住的模样。

还有些可惜。

清晰到连记忆都被锐化，连续到一黑板书法写完都没有中断。

三位史上有名的大书法家，一个少年，竟然都能写得这么好！

以前可没现啊？

稍稍回忆过去一年苏杭的作业笔迹，这学生应该是从小练过书法的，字体也算漂亮，然而，却无论如何都达不到今天的程度。

班主任孟老师日常也只擅长一个行书。

这位尖子生表情却有些阴郁。

班主任这话出口，教室内顿时再次躁动起来。

更让一些男生想要捂心口的是，陶暖瓷说着话，还扭头看了眼某个家伙。

这是真的。

这一切，好像不是梦！

这些年，当不再期待未来了，也难免更多回忆过往，日有所思，夜有所梦。然而，以往类似的梦境通常都很跳跃，很模糊，这一瞬还在学校操场，下一瞬就可能奔波在他乡。

不同于刚刚王羲之行书的张扬，孟文康这次看到的，是一种内敛，一种同样不该出现在眼前少年身上的沉稳积淀。

问题是，无论是班级内还是班级外，无论是低年级还是高年级，这一年来，不说各种或明或暗的追求，哪怕是多和这位校花说几句话，都是很多男生的梦想。

身后又被轻轻推了下，苏杭没再呆，连忙跟着走下讲台，在全班同学持续的注目礼中回到自己座位。

苏杭抬头，先是看到前排陶暖瓷那张拨人心弦的漂亮脸蛋，等某个姑娘与他短暂眼神触碰后很快回身，才又抬目光，朝班主任点了点头：“孟老师，我也没问题。”

自己真的回到了1995年，回到了遥远的16岁，回到了曾经的高一课堂。

苏杭还知道，按照某些专业名词。

少有人注意到，同样扭头的还有第一排的谭晓磊。

刚刚两段，如同饮酒，已经让苏杭过了微醺阶段，他不是一个喜欢大醉的人，没有了一定要继续的念头，就顺势换了一种能够更快完成的字体。

颜筋柳骨。

拒绝老孟！

不可能这么清晰又连续。

怀素。

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第2章 重生了（第2页）