第100章 学校领导调查（第1页）
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未倪好皱起眉头，一脸严肃地说：“这也太过分了！那后来呢？”
王志叹了口气，接着说：“后来他消停了几天，可没过多长时间又开始找我的麻烦。有一次在课间，他故意把我的书扔到地上，还踩了几脚。我气不过，就和他理论，结果他又威胁我，说如果我敢告诉老师或者家长，他就会让我在学校里待不下去。”
未倪好愤怒地握紧拳头：“他怎么能这样！那你就一直忍着吗？”
王志无奈地低下头：“我也不想忍，可是我怕他真的会报复我。而且他家里有权有势，我觉得老师可能也拿他没办法。”
未倪好摇摇头说：“这可不行，你不能一直这样被欺负。我们应该想办法解决这个问题。你有没有考虑过告诉家长呢？”
王志犹豫了一下：“我怕我爸妈知道了会担心，而且也怕他们去找那个转校生的麻烦，到时候事情可能会变得更糟。”
未倪好沉思片刻后说：“那我们可以一起去找学校的领导反映情况，总不能让他一直这么为所欲为。或者我们也可以联合其他被他欺负过的同学，一起站出来，这样学校肯定会重视的。”
王志有些担忧地说：“这样真的能行吗？万一他还是不放过我怎么办？”
未倪好坚定地看着王志：“我们不能怕他，越是退缩他就会越嚣张。我们要勇敢地面对，相信学校一定会给我们一个公正的处理结果。如果学校也处理不好，我们还可以向教育部门反映，总不能让这种人一直欺负同学。”
王志咬了咬嘴唇：“可是我还是很害怕，我怕他会做出更过分的事情。”
未倪好拍了拍王志的肩膀：“别怕，我们不是一个人。如果大家都团结起来，他就不敢这么嚣张了。而且我们也不能让他继续欺负其他同学，这是我们的责任。”
王志沉默了一会儿，然后抬起头说：“好吧，那我们先去找学校领导试试。但是我还是有点担心，万一他报复我们怎么办？”
未倪好笑了笑说：“不用担心，我们可以做好防范措施。如果他敢报复我们，我们就立刻报告老师和学校领导。而且我们也可以让其他同学帮忙作证，让他知道他的行为是不对的。”
王志点了点头：“好，那我们什么时候去找学校领导呢？”
未倪好想了想说：“要不我们明天就去找吧。我们可以先把事情的经过写下来，这样也能更清楚地向学校领导说明情况。”
王志说：“好，那我们今天就把事情写下来。但是我还是有点担心，学校领导会不会偏袒那个转校生呢？”
未倪好说：“应该不会的，学校领导肯定会公正处理的。如果他们偏袒那个转校生，我们就可以向教育部门反映。我们要相信正义一定会得到伸张的。”
王志说：“好，那我们就这么办。希望这件事情能尽快解决，我不想再被他欺负了。”
未倪好说：“放心吧，一定会解决的。以后如果再遇到这种事情，一定要勇敢地站出来，不能让坏人得逞。”
第二天，未倪好和王志怀着忐忑的心情来到了学校领导办公室。他们手中拿着写好的事情经过，紧张地敲了敲门。
“请进。”
里面传来学校领导的声音。
未倪好和王志深吸一口气，推开门走了进去。学校领导看到他们，微笑着问道：“同学，有什么事吗？”
未倪好鼓起勇气，先开口说道：“领导好，我们是来反映一个非常严重的问题。我们班新转来一个同学，他家里有权有势，但却经常欺负同学。
王志就被他用尖锥扎过，还多次遭到他的威胁和欺负。我们找过老师，可老师只是批评了他几句，根本没有起到作用。”
说着，未倪好把手中的纸递给学校领导，“这是我们详细写下的事情经过，请您过目。”
学校领导接过纸，认真地看了起来。王志在一旁补充道：“领导，他还经常故意扔我的书、踩我的书，威胁我不能告诉家长和老师。
我们实在是没有办法了，才来找您，希望学校能给我们一个公正的处理。”
学校领导看完后，表情变得严肃起来。他对未倪好和王志说：“同学们，你们放心，学校一定会严肃处理这件事情。
我们不会让任何一个同学受到欺负。我会立刻安排人去调查这件事情，如果情况属实，一定会对那个转校生进行严肃的教育和处罚。”
未倪好和王志听了，心中稍微松了一口气。他们感谢了学校领导，然后离开了办公室。
在回去的路上，他们既期待学校能尽快解决这个问题，又担心那个转校生会再次报复他们。但他们也暗暗下定决心，无论如何都要勇敢地面对，不能再让这样的事情发生。
学校领导迅速行动起来，组织了分管副校长、德育主任和王志的班主任组成调查小组。
小组成员们首先确定了与王志沟通的时间和地点。在一个安静的会议室里，王志紧张地坐在那里，面前是调查小组成员们关切的目光。
分管副校长温和地开口：“王志同学，不要紧张，我们是来了解情况，帮助你的。请你详细说说你被欺负的经历吧。”
王志深吸一口气，开始讲述。
“第一次被欺负是在课间，我正在座位上看书，那个转校生突然走过来，用尖锥扎了我一下，还恶狠狠地说让我别多管闲事。
时间大概是上周二的课间。地点就在我们教室。后来又有一次，在操场边上，他把我的书扔到地上，还踩了几脚，说我要是敢告诉别人，就有我好看的。
还有一次在食堂门口，他故意撞我，还骂我……”
王志一边回忆一边讲述着每次被欺负的具体情况，包括时间、地点、行为方式以及欺凌者的言语。
德育主任认真地记录着，不时地询问一些细节问题。王志的班主任则在一旁给予王志鼓励和支持，让他感受到自己不是一个人在面对这些问题。
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