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莫亦然：……

莫亦然突然有一種心如死灰的感覺，這一刻，他突然懷疑起了自己對言舟的喜歡。

莫亦然：「國慶節期間，我親媽，就是喬家媽媽想邀請你和阿姨到我們家玩，想問一下你哪天有空。」

言舟有些莫名：「？為什麼。」

莫亦然：「因為他們聽說，你和阿姨之前很照顧我，所以想表達一下感謝。」

喬一安聽到莫亦然的話，內心毫無波瀾，只是為原主感到有一些不值得。

言舟看了一眼身旁的喬一安：「謝謝阿姨的好意，但是我媽的精神狀況你也知道，我不敢把她帶去陌生的環境。」

莫亦然沒想到言舟會用這個理由拒絕，或者說，他來之前並沒有覺得言舟會拒絕他，一下被言舟的這句婉拒的話打擊的有些不知道說什麼好：「啊……這樣……」

言舟：「而且說到照顧，其實還是你和莫阿姨對我們照顧的更多一點，要謝也是我們應該謝。」

此刻的莫亦然，已經沒有了來時的興致沖沖了，他甚至為了邀請言舟，特意放學後去做了這個髮型。

莫亦然有些喪氣，他抓了抓自己特意做的造型，抓到了定型的髮膠，瞬間破防，沒有在繼續勸說言舟：「好吧，我先走了。」

然後，轉身走了。

丁謝看著莫亦然有些落寞地背影，把剛剛沒來得及說出口的「你才沒長眼睛，你長眼睛你會撞到我？」咽了回去。

丁謝不敢置信地問：「他就，這麼走了？」

喬一安感覺空氣中有些微妙地氣氛，似乎還聽到了少男心破碎的聲音，一時之間，他也不知道應該說什麼，他轉過頭看了看言舟。

言舟見他視線望過來，問道：「走嗎？回宿舍。」

喬一安見言舟像沒事人一樣，朝他點了點頭：「走吧。」又對丁謝說到：「丁哥，你不是要趕地鐵，還不走？」

丁謝後知後覺：「哦哦哦，走了走了。」

第61章

第二天的英語課上，柯慧珍按照她昨天所說的那樣，給了大家二十分鐘時間，讓大家默寫課文。

還特意一人發了一張a4紙，讓大家默在紙上。

班上同學只能默默地收起之前一直用的英語默寫本，有些敏銳的同學似乎已經意識到了這次默寫的不同尋常。

言舟就是其中之一。

但他也沒有辦法，昨天晚自習沒有背，回宿舍之後，時間有些趕，他背的也就有些粗糙，雖然能把大致的框架和重點的詞組背出來，但可能中間的語法和用詞沒有辦法做到一字不差。

就這樣，他按照昨晚背誦的大框架和對語法的理解，大差不差的默完了整篇課文。

按照柯慧珍上學期的做法，默寫的課文她一般不會收上去批改，而是會讓隔道同桌之間相互批改。

所以言舟也不甚在意，大概率也是喬一安批改他的默寫。

不過，特意下發默寫紙這一點，出乎了言舟的意料，他有一些不祥的預感，總覺得今天似乎和之前有些不一樣。

沒有經歷過上一次的喬一安對這些都一無所知，他昨天在美術課上已經背的差不多了，剛剛上課前又鞏固了一下。

於是，拿到下發的默寫紙，喬一安下筆如有神，課文像是印在腦子裡似的，開始了他今天的默寫，行雲流水非常流暢。

二十分鐘到了之後，有些隔道同桌都準備好交換默寫紙了，只聽柯老師說道：「時間到了，不管默完還是沒默完，都把默寫紙從最後一個同學開始往前傳，傳上來之後我們開始今天的課。」

班上的同學聽到這句話後，一下子炸開了鍋。

大家都被柯老師的這一突擊打得措手不及。

有的同學基本沒默出來，只等著隔道同桌幫他糊弄呢，比如丁謝；有的同學稍微好一點，默出來了大概，但根本不能細看，細看裡面全是和課文不一樣的，比如6瑜；還有的像言舟這樣，和課文略有幾個單詞用法不同。

只有少數，一字不差的背了課文的，比如喬一安，但他們也不能保證這麼一長篇課文里幾乎沒有錯誤。

哪怕是丁謝之前做小抄，都很容易抄錯。

但柯老師鐵石心腸，根本沒有理班上同學的哀嚎，只是催促大家快點把默寫紙傳上來，不要浪費上課時間，不然她只能下課的時候拖課了。

被劫持了下課時間的高二一班同學們，只能被迫把自己默得很差的默寫紙交了上去。

喬一安不知道發生了什麼，只見班上的同學都在哀嚎，可他也不敢問，只能暗自猜測是不是以前的這個英文課文默寫其實很水，畢竟他看之前丁謝並不把他當成一回兒事，連言舟都似乎背的很潦草。

他把默寫紙遞給6瑜的時候，6瑜轉頭給他抱怨道：「今天是抽什麼風啊，之前不都自己交換批一批的嗎？」

喬一安趕緊附和道：「就是就是。」

喬一安心想，果然和他推測的一樣。

劉仁這次接過後排傳來的默寫紙時，特意看了一下喬一安的默寫紙，看到喬一安密密麻麻寫了一整篇，劉仁看得皺了皺眉，心想，他這是做了小抄吧，寫這麼多。

劉仁撇了撇嘴，把默寫紙傳遞給了他的前座。

班上的許多同學都因為柯老師突然改變的政策在竊竊私語。

「喬一安！」但柯老師似乎只針對喬一安，「傳默寫紙為什麼要說話？是不是沒默出來在交流答案？」

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