第39章（第1页）

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话声刚落，窗外闪过一阵刺白亮眼的雷光，雷声忽然炸响天边，门外随声闪过火花，挂在天花板上的的电灯泡炸了。

——

学历成了一种枷锁，就好像，学这个专业，就得心甘情愿的去找这个专业的工作。越优秀的人，要求的越严格。

“我们需要考三门教科，要达到全部考生的百分之三十，其他的无论分多高，也要压下去，三科都合格很少，所以剩下的很多，很多的学生都处于这种没有教资，还在考试无法工作的情况下，现在的教育机制都是饱和的，没有新鲜血液融入进去。基本都是考编，考研，基本已经过了基建狂魔的时间段。所以出现了什么情况呢？就是特岗教师，就是偏远地区的教师，现在是几千人争这个岗位了。”

我：“所以，这种情况就是……”

“他们在把我们往考编考研的路上拉，然后到那个时候，估计又说，现在考编考研的人数太多了，只有考博才有出路。他就是在提升全民素质，体现国家社会地位，给的生存机会太少。另一方面，工厂方面也开始卡学历了，未来发展的情况可能是，连工厂里面都是大学生。真是应了一句话，一抓一大把，一抓一大把。要求高，机会少，学历成了一种枷锁，就好像学了那么多年，不做这个，又成了遗憾。就是让你心甘情愿去做这样的事。”

我：“我发现这个社会上有一种很混乱的感觉。”

“小班教学，班级学生数量控制在十五、二十左右，这样教育资源也就更多了，岗位也就更多了，也就解决了这种资源泛滥的情况。这样老师们的注意力也就更集中了，可以关注每个学生的状况。”

我：“现在，你看，学生这么多，人口那么多，三年级（1）班，三年级（2）班的……”

“所以又成了一个闭环，而且不光是我们的教师行业。有些学校的枷锁可能更重，自尊心更强。综合素质，是最杂最乱的，没有一点逻辑的，从古至今，就比如从中国到哪些国家的教育家及其作品，从内到外，各种知识。什么神话故事，什么一幅山水图，哪个朝代的，就各种文化常识。教育知识与能力，就教育学，心理学，各种统一的。专业知识就是，你是哪一科就得考哪一科的，就我们学物理，初中物理高中物理你都要知道。现在已经在改革了，有些新型政策还没有推出来，就小班教学，参考的就是美国的教育学制。其实也是人口太多。”

我：“现在计划生育也在改革，一个人三胎有奖证。”

“独生子女太多了，两个人结婚，两个家庭要照顾，担子太大太重了，无论怎样都是一个环。所以现在鼓励生二胎，生三胎，就可以减轻照顾老人的负担。人一多了，失业率也就高了，高了估计又得想控制人口了。感觉每个政策都有依据，但是依据只能解决当下的情况，他们只看这个问题的严重性，忽视了解决这个问题所导致的更严重的问题，或者说是另一个更严重的问题。”

“这真的是一个环，你解决了一边，又不能解决另一边。也不能说人家忽视，真的说没啥好办法，就是无能为力。”

我：“如果让你去选其他工作的话，你心里会有遗憾吗？”

“我觉得有，你要选其他工作需要面临三个群体，第一个是社会，第一个厂，不需要大学生，必须要给辍学初中一类的提供机会，有标准的。如果你进去之后，会遭受议论。第二个是你的家庭，你的家庭抚养了你那么多年，心血白费了，你会有负罪感。第三个，是个人的自尊心，个人的底线。”

“一个家庭抚养一个大学生，它的心血、财力，它需要很多的。所以有段时间国家提倡摆地摊，新媒体，但这种社会乱象很多。所以，能说他们能没有为我们做出努力吗？所以说，这种乱象太多了。所以现在各种网络诈骗，刷单啊。现在的新的网络诈骗就是给你提供工作岗位，一骗一个准。”

我：“光听听就累了。”

“对啊。其实在学校的时候，老师就说了n多遍了，但那会儿觉得太遥远了，结果转眼之间，都是报应啊。”

当前的教育环境以竞争为主，教育是把双刃剑，有好的一方面自然也有坏的一方面。根据大环境变更，如果世界大规模爆发灾难，我们也要学会居安思危。

当前的制度只适合在安全环境下的我们，只适应于过去的时代，一旦危机到来，当前教育的弊端也会显现出来。我们要做的不是怎么适应城市生活，而是怎么维持世界运转，怎么去确保每一个生命存活下来。

《乌合之众》：“这种教育会带来极大的危险——它让接受这种教育的人，对自己的生存环境产生强烈的厌恶之情，并且竭力想要摆脱它。工人的子女不愿意再做工人，农民的子女不愿意再当农民，而最典型的中产阶级却认为自己的子女除了做国家公务员，其他任何的职业都不适合。学校的学习，不再是为人们提高在未来的生活能力，而是为国家培养公务员。因此，人们也就不用学习如何为人处世，也不需要具备任何的创造力。在阶级的下层，这种教育培养了一大批的无产阶级，他们不满自己的命运，随时准备起来反抗。”

“借助教科书，国家制造了大批有文凭的毕业生，但国家又只能雇佣其中的很小一部分人，于是其他人一毕业就失业了。最终的结果就是，国家养活了前一类人，却让后一类人成为自己的敌人。”

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