第五章 七背书与体育课（第1页）
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（十九）留下来背书的滋味
看到严厉得近于横眉立目的班主任王传孝，谢新的心中便由不得想起了带他们这群抽着鼻子灰头土脸的农村孩子，度过几个月美好时光的女知青田静。听大人们说她到城里读大学去了，后来又听说她到出版社当了编辑——那时谢新不知道编辑是做什么的，但一定是有极高知识的了——但每想到围城一圈儿或做游戏或唱歌，每想到她飘动的长裙与脑后漂亮的蝴蝶结，她甜美的声音与笑容连同她优雅的身姿，谢新便又不自觉地走神儿了，直到呼啸着的粉笔头儿不期而至方才回过神来。
如果说做算术题还是有些意思的，那背诵语文课本上的诗歌，对谢新来说简直就是一种惩罚。王传孝常要求学生在下午放学之前将某一首或两首古诗背诵下来，然而总有几个人背不下来，这几个人之中就有谢新。他真的没有用心去背诵吗？恐怕也不是。他希望读上两三遍之后就可将其背诵下来，然后拽起书包飞奔出教室，奔向广阔的田野去呼吸春天那带有返青麦苗气味儿与湿润泥土气息的空气，在湛蓝的天空下飞奔直到身上微微出了汗。然而那对他来说竟然成为了一种奢望，两首诗总共八句话，他对着书本念得滚瓜乱熟，但合上书本头脑中便只剩下了前两句，到了第三句竟是怎么也想不起来。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
前面两句又好理解又上口，他头脑中形象地浮现出两个小鸟在翠绿的柳枝间鸣叫，一行大雁般的白鹭鸟悠悠然飞了过去消失在了浮动着几朵白云的碧空之中。但到了第三句，谢新便不知所云，第四句就更莫名其妙，丈二和尚摸不着头脑，所以他睁大一双眼睛，出声地朗诵全诗，可等到合上书本就又只剩下前两句，两个小鸟在鸣叫，一行大雁往天空中飞去，再后来呢，什么西岭雪，又是什么万里船来着？竟又是忘记了。就这样的四句诗，放学之前他没有背下来，被传孝老师留下继续背诵，等天都快黑了，教室里就只剩下谢新、常桂全、刘营、王传敬四个人，就连张科都已经背下而背上书包兴高采烈地回了家。
王传孝没有办法，只得放他们四个回家，并要求他们明天早晨一上课就站起来背诵，若是背不下来就要站到教室后面去。这下谢新总算可以回家了，但心中却有了牵挂，听广播的乐趣被背诵弄得支离破碎，他于是一遍又一遍地读诗，过一会儿还要妈妈岳淑平或二姑明月来听他是否背下来了，就这样直到快睡觉了，他也只是勉强在二姑明月的提示“窗”
后才背下来。明月笑着说，“新哪，新哪！瞧着挺激灵的，怎么背这四句话就那么费劲儿，跟搬山似的！”
而第二天早晨起来，谢新又念诵了五六遍，就这样在课堂上站起来背诵时还是卡了壳儿，王传孝破例地提示了一个“窗”
子，他方才顺畅地背了下去！
（二十）没有拘束的体育课
谢新他们的体育老师也是一个代课教师叫郭长龙，虽然名为长龙，却是个中等身材的三十上下的青年人，但乍一看去，他脸膛黑黑的，脑袋过早地秃了顶而露出肉色的脑瓜皮，旁边的头发很长，他仔细地将其遮覆在中央秃顶处以求美观，但当有风吹来的时候，那几绺长发便即散了开来作四散奔逃不听指挥状，有的遮在眼前，有的飘到耳畔，有的挂在脑后，于是长龙老师便手忙脚乱地一通抓弄胡撸，将逃兵逐个抓回来安置好，但只要一有草动风吹，它们依旧作散兵游勇如鸟兽散。王传孝好心地给长龙出主意，让他戴上一顶帽子，这样既防风又美观，郭长龙照做了，效果颇佳，但他是体育老师，总不能戴着帽子给学生上体育课吧？总不能戴着帽子在操场上给学生带操吧？那样校长赵本怀还不得和颜悦色又不失严肃地教训他几句？于是就出现过在全校师生前面带操的郭长龙突然停止了动作，而手忙脚乱又颇为尴尬地收拾他的被风吹乱了的长发。
但郭长龙大约是个大大咧咧的人，过后便好像没这回事儿似的照样嘻嘻哈哈，照样微猫了腰骑着自行车行进在回家的路上，同时两腿依旧如螃蟹般大大地岔开着，依旧笑眯眯地和放学的学生们相互打着招呼。国建、谢新、刘营等新屯村的学生有一天突发奇想，大声却又含混地招呼长龙老师道，“郭老儿（师），郭老儿（师）！”
争相叫着占着郭老师的便宜。郭长龙当然是听不出来了，依旧笑眯眯地甜蜜地答应着，只不过稍微收拢了一些过分岔开的如螃蟹般的双腿，而众人在后面则因为占了便宜又没有被发现而偷偷地捂着嘴乐。
体育课的一节课通常被分成了两部分，前半堂以教授学习为主，如学习广播体操、单双杠、篮球的基本动作、铅球的投掷方法等，这时的郭长龙则变得腰板笔直神情严肃，穿着时兴的蓝色运动衣裤显得英姿飒爽让学生们眼前一亮。郭长龙一板一眼做着标准的示范动作，同时口中用标准的语言，如“前腿成弓箭步，后腿绷直”
等讲授动作要领，然后学生们分组练习，而这句中经典的“前腿儿弓，后腿儿绷”
在谢新、常桂全等人口中经久不息，或许这让郭长龙脸上有光心中甚是欣慰。
郭老师的体育课像那算数、语文等主科课程一样，也是有做得好和做得不好的分别的，不过这和课堂上的“学习”
似乎调了个个儿，差学生如常桂全者，对这些是一学就会，一招一式一板一眼不在话下；而好学生如赵安者，却是极努力地去做但却是收效甚微，有时竟急得鼻尖儿处渗出汗珠儿来。而女学生在做动作的时候常常不能做到位，或许是因为害羞的缘故吧，那动作仿佛绣花儿一样，比如常淼的字迹工整娟秀，与赵安的作业水平似在伯仲之间，但在做体育动作时，胳膊、腿儿均是软绵绵的现出无力状，按照郭长龙的说法就是“跟两天没有吃饭了似的”
，但长龙老师与王传孝相仿，对爱哭鼻子的女孩子也只这么一句怨言而已，不再往深里说。而申娅菊却与常淼正好相反，她发挥出自己“身大力不亏”
的特点，将动作做得过分地用劲以至于同学们为她夸张的动作而哈哈大笑，郭长龙也是忍俊不禁；而申同学仿佛受到鼓励了似的，眯着大脸盘子上面的一对小眼睛撅着一双小辫儿，继续卖劲儿地去做动作。平心而论，娅菊的铅球投掷得确实比较远，所以每每学校组织运动会，她都会报“铅球”
项目，而几乎每次都能取得前三名的好成绩，并因此而得到一个书法老师杨万林亲手书写的——“申娅菊同学，在我校举办的运动会中，取得了铅球第二名的好成绩，特发此将，以兹鼓励！”
上面还有一枚“不老屯小学教务处”
字样的红色印章。
（二十一）
体育课的后半节，女生们可以继续练习刚才学过的体育动作，也可以拽包儿或跳皮筋儿，只要是在操场上活动，郭长龙是不太过多干涉的，因为他是一个快乐的人，所以他的体育课自然也是快乐的，大家一起快乐不是很好的吗？但就是不准回教室，除非阴天下雨这种闹天儿的天气，常日里学生们必须在操场上运动，那才叫体育课。
郭长龙常要组织男同学踢足球或是打篮球，用这些对抗性强的体育项目来激发出男孩子身体中的潜能。这些本来在野地里跑惯了的孩子，如今在长龙老师的安排下分成了两组，各自选出一人做守门员，其余人等也不分什么前锋、中锋、后卫，大家一股脑儿地随着滚动的足球追逐着奔跑着，而体力差的自然落在了后面充当起后卫的角色，比如刘营，他不习惯不停地奔跑追逐，更不习惯时不时地和另一队的成员碰撞一下，于是他便自动地落在了后面，这时他会从地上拣起一根树枝在地上胡乱地划着什么，而等那圆球溜近身边，他会迅速站起身，抬起瘦腿将其踢回到对方的半场，那自然踢准了的时候，而逢到踢不准的时候，球从他腿下滑了过去，他却因踢得过于用力而使身体随了腿甩了出去，于是跌了一个重重的屁蹲儿，有一次竟然疼得滴下眼泪来，而这时候众男生以及长龙老师忍不住哈哈大笑，于是刘营随即拍拍屁股站起身，嘴里嘟囔道，“你们这些人，怎么这样儿！”
但他此时不会拂袖而去，他或许知道众人不是有意讥笑他，于是他继续留守在自己半场，甘愿做个等球踢的后卫。
而以常桂全为首的谢新、王传敬以及小个子张科则管不了那么多，球到哪儿他们便追到哪儿，追上之后便抡起脚将其踢出去，反正只要不踢向自己的球门，就只管撒丫子踢。有一次张科在中场抢到了球，而常桂全在对方球门前不远处，他大声喊道，“张科，张科，传给我，快！”
张科于是也不带球了，直接一脚将球踢给常桂全。桂全眼见球从自己眼前溜过，于是紧跑两步再一使劲儿，将球踢进了对方的球门。但这时哨声响了，郭长龙一边用手梳理着自己的长发一边喊道，“这球不算，这球不算！常桂全，你越位了！”
常桂全和张科都不服气，和长龙老师理论了起来，郭长龙和颜悦色却又严肃地告诉他们什么叫“越位”
，越位就是犯规，越位了犯规了进了球当然是无效的。不过郭长龙又夸奖他们两个道，“你们两个已经做得不错了，这么小的年纪，居然知道传球配合，这很好！自己的队员就要相互配合，一个人掌握了球，就得传给位置好的队员，这样才更有可能进球！”
长龙老师有时兴致极高。逢到这时候他便也投身于踢球的人群之中。小学的操场不大，三跑两跑就到头了，于是他带着这些弟子们来到了旁边那片已经收获完了的白菜地里，虽然时有土埂田垄阻碍，但这丝毫不妨碍他的好心情。只见一群孩子围着他左围右挡，但那个穿着蓝色运动装脚下踏着时兴足球鞋的郭长龙仿佛影子一样在围挡众中钻进穿出，微笑着时而轻呼着盘带着，根本顾不上头上那一圈儿长发的骚扰，而那长发也识趣地统统向脑后飞去。此时那足球像是粘在了长龙老师脚上一般，而正当长龙老师笑逐颜开的时候，常桂全、张科从斜刺里杀出来，呈左右合围之势，于是球终于被断到了桂全脚下，谢新在旁边喊道，“郭老师，小心！”
然而为时已晚，球已经被常桂全张科带跑了。长龙老师双手抚在膝盖上呼哧呼哧喘着气微笑着，任由那肉色的秃顶在同学们的目光中展现。
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