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善善心里一囧，吐槽道：这脑残丫头。怎么说话呢？知道的说你是在惊讶，不知道的还当你多不待见人家呢。

温涵顺势扭过头，见到苏仝也有一时惊诧，但随即就笑开颜色，指指苏仝手中车票，冲她无声询问。

苏仝扬了扬座号，乐咪咪地回答：“就在你旁边呢。”

温涵眼睛似乎亮了下，优雅地起身空过位置，将她和善善让进里面。

“你也是去青岛？”

苏仝问。

温涵点头，在面前一张画着半幅素描的白纸上写道：“带几个学生去写生。”

苏仝恍然大悟。一旁善善不明所以，拉着苏仝袖子，在她耳边小声说：“你确定你认识这帅哥？怎么人家对你爱答不理的？”

苏仝无语看她，咬着耳朵对她解释：“他不能说话。”

“不能说话？他嗓子坏了？”

纪女士迷糊糊地问出一句，现苏仝看白痴一样看着她，一下就瞪大了杏核眼，捂嘴难以置信道，“哦~我明白了。原来，他就是你说的那位聋哑人。”

苏仝小小地点了点头。

善善看温涵的目光一下露出几分悲悯和复杂：“真可惜了。那么俊朗一个男人居然是……。我本来还想鼓励你跟他来一段浪漫邂逅呢。”

苏仝满头黑线，暗自道，幸亏温涵耳朵不好使，听不到她们说话。不然人家指不定怎么误会她们两个女花痴呢。

温涵真的不知道？苏仝心虚地瞅他一眼，看他逆光而坐，眯眸含笑的样子，总觉得他知道她们说的是什么。……呃，是错觉吧？他应该是听不到的。

苏仝有些底气不足，瞄了眼温涵，轻咳一声坐直身，一本正经问他：“你经常带你的学生们出来写生？”

温涵颔笑。在纸上写道：“并不是经常，大概一年也就一两次吧。和正常美术老师比，很少有家长会乐意把孩子交给特教老师。”

苏仝表情一滞：她没想到自己会得到这么个答案。在她意识里，聋哑人应该会避讳自己的残疾，很少主动提起的。可眼前这位却……

“不好意思。我并没有其他意思。刚才我真的只是好奇。”

苏仝观察着温涵的脸色，小心翼翼地道歉。

温涵摆摆手，不以为杵地笑。

他在纸上写道：“没什么。很多人都会对像你一样特教这个职业好奇。其实说白了，它也只是教师的一份子而已。所不同的是，特教老师比普通的老师要更有耐性才行。”

苏仝想了想，也拿起跟温涵在素描纸上交流：“你们平时上课都怎么上？在特教学校教学生，跟教普通孩子一样吗？”

“在美术教学上是有一些差别的。不像是普通学校的大课堂教学，更多还是一对一，手把手教导。”

苏仝望着那排隽秀的字，偏头疑惑地看了眼温涵：他怎么知道普通学校的教育是什么样？难道……他曾经在普通学校待过？

“我是初中时候才转去特教学校的。”

温涵跟看透她的想法般，用在纸上回答，“我带的这些学生也并不都是聋哑孩子。他们中有好几个就是健康活泼的青少年。”

苏仝顺着他示意的方向看过去，见前排五六个孩子凑在一处，叽叽喳喳聊着天，完全瞧不见哪里有不妥。

“咦？那个最边上的小姑娘是不是不能说话？”

纪善善这时也被吸引了注意力，凑热闹地跟苏仝一起看向孩子。并且在苏仝耳边小声地对她提示。

苏仝定睛细瞧：善善说的是那位长相甜美的女孩。十三四岁的模样，正是豆蔻好年华。坐在火车上恬淡安详，始终静静微笑地听着身边同伴的讲述。

“她是失声。”

温涵在纸上解释。

苏仝很惊讶：这个温老师的观察力是不是过于敏锐了些？明明她只是往哪里扫了一眼，他怎么就知道她在注意那个失声的小女孩儿？

温涵勾唇淡笑，修长手指继续在白纸上写出一行漂亮汉字：“老话不是说：上帝为你关上一扇门，必然为你打开另一扇窗户吗？我想，他为我打开的窗户大概就是这点眼力劲儿吧。”

有点调侃，有点自嘲。看着却很阳光向上，没有苏仝潜意识里认为的残疾人所有的自卑和自轻。

苏仝舒悦地笑了笑，跟着写道：“要带着这些孩子去写生，一路上照顾着，你应该很辛苦吧？”

“履行承诺而已。辛苦谈不上。”

“承诺？”

温涵眸中闪过一丝狡黠的光。他眨眨眼，对苏仝笑笑后，在素描画边表述：“上学期我答应他们，若是期末考试达到了我的要求，那我可以为他们实现一个共同愿望。结果这学期结束，他们的愿望是来看看大海。所以我带他们来了。”

苏仝一副现大6的表情：“看不出啊。你居然还挺会哄孩子。”

温涵手势顿住，想了想，义正言辞纠正她：“不是哄。是跟他们做朋友。就像小时候你的老师也想跟你做朋友，但实际上是想你告诉他们你们孩子中的小秘密。”

苏仝满头黑线：之前温涵一直给她一种“五好青年”

的感觉。可刚刚那句话则让她瞬间有了“不良老师”

的即视感？这是怎么回事？错觉吗？

当然，后来的事实证明，那并不是苏仝的错觉。在很久很久之后，当苏仝跟温涵已经熟悉到已经明白彼此心意。已经可以聊一些比较私人的话题时，苏仝用温涵一贯的方式在纸上质问他：“你原来的风光霁月的五好形象是不是就为了泡妞故意装的？”

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