足迹
咒回禅院一家亲晋江
登录
关灯
护眼
字体:

第93章(第1页)

夏油杰和硝子脑海中出现了一个怯弱小少年蜷缩在仓库里默默流泪的形象。

五条悟继续说得眉飞色舞:“还有还有,修也他很依赖我哦。他很聪明,出身也好,术式也强,所以他们家族的人就都排挤孤立他,甚至还有小孩趁半夜去他的房间欺负他!修也经常哭唧唧地跑到我们五条家来,作为正义的伙伴,我当然要保护修也了,每一次修也都拉着我的袖子,跟在我后面喊:悟哥哥悟哥哥!”

夏油杰和硝子脑海中出现了一个脸上带着泪痕,一脸崇拜追在五条悟身后怯弱少年的形象。

嗯,嗯……看来这个学弟是个需要悉心呵护的人呢。

还在京都收拾行李的修也:哈啾!

谁在背后念叨他?

东京校一年级的三位学生们吵吵嚷嚷地吃完午饭,又吵吵嚷嚷地走向教室。夜蛾正道早已经在教室里等着他们,十分疲惫地等着这三个学生入座。

然后他就看见五条悟当着他这个校长兼班主任的面坐到了课桌上。

夏油杰虽然没有坐在课桌上,但他的坐姿也没好到哪里去。他斜着坐进椅子,一双长腿横跨走廊,一条胳膊搭在后面一排课桌桌面,用放松自在但是完全没有上课状态的姿势笑眯眯地看向夜蛾正道。

硝子,唯一一个承载了“这应该会是个听话的好学生好孩子吧”

希望的同学,她对夜蛾正道说了一声:“老师好”

,然后就从课桌抽屉里掏出了一本《系统解剖重难点背诵版》,心无旁骛地看了起来,口中还念念有词:“一嗅二视三动眼……”

夜蛾正道:求你们了,给我点面子可以吗?

“干什么啊,夜蛾老师,让我们来教室集合是有什么事吗?快说啦!”

五条悟在课桌上晃动着他过长的腿,笑嘻嘻道,“我还想赶紧去京都接修也来上学呢!”

夜蛾正道:你别提那个名字,提了我胃痛。

“我确实要和你们说一说关于新生的事情。”

夜蛾正道努力摆出一脸严肃的样子,用他的墨镜抵御这些学生给他带来的精神冲击,“原本我的确打算让你们三个一起接引今年的新生,但很可惜,上层临时给高专委派了一项任务,二年级以上的学生们都没有空闲,所以只能让你们三个兵分两路,一队去完成任务,一队去接新生。”

五条悟的脸立刻垮了下来:“啊?你什么意思?”

夏油杰劝了一句:“悟,别这么咄咄逼人,夜蛾老师应该也很难做。”

夜蛾正道顿时感到欣慰:看,这个班果然还是有好孩子的!

夏油杰很快补充道:“不过,都身为校长了还会被为难成这样,连学生的心愿都满足不了,夜蛾老师你也太弱了吧?”

夜蛾正道:………………

五条悟在旁边还一脸义愤填膺地点头:“就是就是!菜鸡!”

夜蛾正道:“好,决定了,五条悟你去做任务,夏油杰你去接新生。”

五条悟立刻像是被踩了尾巴的猫一样弹跳起来:“你报复我!凭什么!?”

夜蛾正道解释:“因为你太想去接新生了,所以你一定会用最高的效率完成任务,赶去和夏油同学汇合。”

硝子在一旁慢吞吞地补了一句:“……嗯,这次我觉得夜蛾老师说得确实有道理。”

夜蛾正道:所以你以前觉得我说的话没道理是吗?

但是夜蛾正道已经习惯了不去和这帮学生们计较,如果事事计较的话他一定会被气死。夜蛾正道严肃地一拍手,说:“好,就这么决定了!五条同学,去做任务!夏油同学,去接新生!家入同学,继续复习备考!”

五条悟:“不公平!为什么硝子就可以做她想做的事情?”

夜蛾正道:“因为硝子是唯一一个对我说了‘老师好’的同学,好同学要得到奖励。就是这样,下课!”

说完之后,像是生怕被五条悟用[苍]轰一样,夜蛾正道飞快地跑出了教室。

五条悟露出一副气鼓鼓的样子,转头瞪向夏油杰。夏油杰一摊手,很无辜:“别看我,如果可以,我也想和你交换任务。”

“哼……那倒是不用。我会尽快完成任务来和你汇合的。”

五条悟拉长了一张脸,“我说你啊,一定要和修也好好相处。修也他话不多,也没什么表情,但是这不代表他是个坏人哦?”

夏油杰脑海中关于禅院修也的形象又变了变,变成了一个面无表情但是内心是流泪猫猫头的怯弱小少年。

“放心,我会替你照顾好小朋友的。”

夏油杰拍了拍五条悟的肩膀,“你快去快回。”

五条悟郑重地点点头,然后径直走向窗口,竟然直接就从敞开的窗户中一跃而下——

咒灵,受死吧!

硝子见怪不怪,她拿着背诵要点,对夏油杰下了驱逐令:“你还有什么事吗?如果没事的话,我要在教室里继续背书了。”

夏油杰耸耸肩膀,起身走出了教室。

来到走廊上后,他掏出手机,开始查看夜蛾正道发给他的关于几名新生的简介和抵达信息。

和京都校不同,东京校是一个更加现代化,也更加和普通高中类似的学校。自从夜蛾正道当上校长之后,他就进行了一系列改革,比如安排了普通高中一样的课表,文学、外语、家政、体育、历史、美术、思想品德……

另外就是东京校招收的学生更多。

东京校的教职工们会积极地外出寻找生源,在普通人当中找到适龄的拥有咒术天赋的孩子,或者去说服那些小咒术家族将他们的孩子送到东京校来接受教育。身为校长,夜蛾正道其实并不总待在校内,绝大多数时间他都全日本地跑,艰难地将一个又一个学生带到东京校来。