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10:21。打电话回去说没关系。对方抱怨工作下周开始要换到早班，5点必须到岗。

10:22。安慰对方，表示自己可以在4点半提醒他起床。

10:23。对方接受安抚。

10:24。告知对方东区有不明灵力波动，具体方位不明。要求对方调查，并提醒对方注意安全。

10:30。继续上课。

11:10。下课。免费给俩个高年级的学生补习。

12:00。补习结束。搭档开车来学校门口。

12:05。让搭档绕路先送俩个学生回家。

12:20。到家。分工合作开始准备午餐。边准备边听搭档汇报上午的调查情况，得知一攻击性可疑生物出现并逃脱。

12:40。用餐。分析可疑生物的来源和解决办法。

12:45。搭档认为自己做的菜不好吃。安慰对方，并对对方几年来做的任何菜都表示了高度赞赏。

12:47。搭档接受安慰并表现出心情愉快。觉得对方很可爱。

13:10。搭档去洗碗。给直属上司发报告，说明可疑生物情况，表示正在处理中。

13:20。一起在沙发上小憩。

13:21。怎么看都觉得对方可爱。

13:22。对方表示自己长得很有男人味，且又可靠又有安全感，不应该用可爱来形容。

13:23。继续觉得对方可爱。

13:24。双方争论。

13:25。争论演变成亲亲。

13:30。愈演愈烈。

13:35。继续愈演愈烈。

13:38。不知道谁的扣子被扯落，摔在茶几上发出声响。二人同时惊醒。

13:39。想到下午上课要迟到，手忙脚乱各自解决问题并穿衣。

13:45。被搭档开飞车送去学校。

13:55。到达学校。在驾驶室与搭档告别吻。

13:56。被一同样快迟到的学生表示看到告别吻。

13:56。告诉学生那位叔叔生病了需要如此治疗。

13:56。学生表示老师骗人。

13:57。贿赂比巴卜泡泡糖。失败。

13:58。贿赂德芙巧克力。成功。

13:59。与快迟到的学生一起飞奔进教室。

14:00。对自己的奔跑失态表示歉意。学生纷纷表示没有关系老师你跑起来很帅。

14:40。课间休息。

14:50。继续上课。

15:50。下课。接下来一节课无课。回办公室备课。

16:15。接到搭档电话，对方表示消灭不明生物一只。与对方分析讨论此不明生物和上午的可疑生物联系。

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