第11章（第1页）

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“是吗？有这样的学校吗？专业对口吗？”

郑南轩没有接触过这部分机构，一开始找工作时根本没想到这点。

“私立的特殊教育机构现在比以前多了，可能比公立的特殊学校更适合你。”

第15章

彼时是2o18年，正是国内一些民营特殊教育机构开始尝试融资，并且扩张的起始几年。在此之前的十余年，私立特殊教育机构都是地域性的机构，早期的机构多半由特殊儿童家长自救时所创办，比如北京的星星雨，青岛的以琳等，还有各城市散在的一些小的私人机构。连锁的机构几乎都是港资或台资企业，而且连锁的规模并不大，仅在南部、东部沿海一带。

“蜗牛和七色花”

的第一家机构开在上海，老板是明姐的朋友杨旭文，在创业之前是在杂志社工作的媒体人。从第一家机构到第二家机构也就是郑南轩入职时开张的新机构期间花了五年时间。

郑南轩作为第二家机构的储备人才被招了进去。在长达三个月的培训结束以后，郑南轩作为一线的特教老师在上级老师的督导下开始接收个案。

虽然作为初级老师，待遇不算很高，但是已经比当助理社工时好多了，起码机构安排了住宿，给他省下了一大笔房租，培训期间也是有工资的。

明姐确实很有看人的眼光，比起做社工时无时无刻要处理的杂事和复杂的人际关系、随时必须在线的和各种身份的人的沟通意识，特教老师需要处理的这种专业性比较强的一对一个案和稍微简单的人际关系，都更适合郑南轩。

迄今为止，郑南轩对这份工作都是比较满意的。因为工作的关系，他继续学习了不少心理学的分支流派和教学工具。如今的工作正是以应用行为分析学为理论基础开展的，工作的大部分内容和语言康复、社会性康复有关系，VB-mapp这个评估工具也成为他们最常用的评估工具和教学计划制定的依据。

他目前的上司高晗，硕士开始就在美国读书，按她的说法，有不少心理学分支专业在国内高等学府并未开设或者刚刚起步，想要进一步学习，有时不得不去留学。

一个特殊儿童所需要的康复教育可能是多方面的，比如语言康复、社交康复、作业治疗等等，所以在蜗牛和七色花机构里工作的老师，本身专业出身也是五花八门的，有学前教育的，有特殊教育的，有心理学的，还有康复医学和社会工作专业的。

程云飞的专业出身更特别，他是体育大学毕业的，现在带的课程是作业治疗，其中包括一部分的体能康复。

郑南轩在程云飞身边喝着水，看着电脑屏幕里的那个小女孩。刚开始看陈子芹照片时，他并不能感觉这女孩有什么特别的，但是现在看见她的动态视频，他才现，陈子芹长得非常像陈青筠。

程云飞平时不太爱说话，但是这个时候他忽然说：“南轩，陈子芹长得真像你。”

郑南轩手上的热水一倾斜就倒在程云飞的手臂上了。

“对不起，没烫到吧？”

郑南轩拿过一条毛巾接着他衣袖滴滴答答地滴下来的水。

“不烫，我去换件衣服。”

因为程云飞不喜欢说话，他换了衣服出来以后，也没有解释他刚才那句话的意思。

郑南轩没有再拿着水杯，只是看着程云飞点开播放键，继续看陈子芹运动的视频。

她从滑滑梯上滑了下来，然后小跑了一会儿，录视频的人跟着跑动起来，直到她到了一处空地，那是公园里稀疏树荫下的一块水泥地。

她忽然举起双手，看着自己的双手，在空地上转起圈圈来。

程云飞点下了暂停键。

有些孤独症儿童有感知觉的异常，会有着不同于常人的视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉或者本体觉、平衡觉，所以经常会因为异常的感官而做出一些外人看起来无法理解的行为。

虽然他们aBa部门的老师对这部分的康复不擅长，但耳濡目染之下，郑南轩还是知道这是怎么回事。

“在寻求视觉和平衡觉的刺激？”

“嗯。”

陈子芹看起来不像轻症，至少，她从头到尾没有往视频录制者投来一个眼神。

郑南轩的手抓乱了自己的头。

程云飞把看到的情况记录下来以后，继续播放视频。

默不作声的视频录制者此时终于出声了：“子芹，来爸爸这里。”

那个声音既陌生又熟悉，让郑南轩想起第一次，也是唯一一次，从手机听筒里听到的他的声音。

此时他的语气非常温柔，可带有一丝掩饰不住的疲劳和焦灼。

那是郑南轩经常在这类家长身上听到的语气，快被绝望耗尽的语气。

孩子对父亲的指令置若罔闻，依然沉醉在指间洒下的光影中，不停地转着圈，仿佛那是世间唯一的乐趣。

“子芹，停下来。”

视频录制者小跑到女孩身边，他的手出现在视频里，阻止女孩继续转圈。视频继续晃动，女孩在挣脱父亲的手。

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