第88章杂记16（第1页）

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1。明知夕阳留不住，仍需欣赏它的美。夕阳如诗，如画，如梦幻般地洒满大地，将一天的美好时光画上圆满的句号。我们应学会珍惜当下，把握每一个美好瞬间，不让时光虚度。在夕阳的余晖中，感受生活的美好，憧憬明天的到来。

2。明知夕阳留不住，依旧共霞晚，悠然望天涯。

心随云舞，意与月合，共赏人间繁华。

部门聚餐。我不小心被东西呛了一下，同事这时候开玩笑说到你慢点没人跟你抢这个时候我应

回应同事的玩笑时，可以保持轻松愉快的气氛，比如说：“哈哈，下次我一定注意，不过你们也要留点给我哦，不然我可真的要抢了！”

这样的回答既体现了你的幽默感，也能维持餐桌上的欢声笑语。

1oo种甜的方式=吃糖+蛋糕+每天98次的想你

苏格拉底在探讨正义、道德、美丽、勇气等道德话题时，通常会采用对话和提问的方式进行。他坚信通过对话和思考，人们可以更好地理解这些概念的本质。

先，苏格拉底会引导学生思考正义的本质。他会问学生，正义是做什么的？正义对于个人和社会有什么作用？通过这样的问题，苏格拉底希望学生能够深入思考正义的内涵和价值。

其次，苏格拉底会讨论道德和美德。他会问学生，什么是美德？美德是如何形成的？美德对于个人和社会有什么作用？通过这些问题，苏格拉底希望学生能够理解美德的重要性，并激他们追求美德的决心。

再次，苏格拉底会探讨美丽的概念。他会问学生，美丽是什么？美丽对于个人和社会有什么意义？通过这些问题，苏格拉底希望学生能够理解美丽的内涵，并学会欣赏和创造美丽。

最后，苏格拉底会讨论勇气。他会问学生，勇气是什么？勇气对于个人和社会有什么作用？通过这些问题，苏格拉底希望学生能够理解勇气的价值，并在面对困难和挑战时展现出勇气。

总的来说，苏格拉底会通过提问和对话的方式，引导学生深入思考正义、道德、美丽、勇气等道德话题，帮助他们理解这些概念的本质，并激他们追求真理和道德的决心。

在心理学领域，用于测量智商的量表有多种，每个量表都旨在评估个体的认知能力和智力水平。以下是一些广泛使用的智商测量量表：

1。**韦氏智力量表（te11igencesca1e，aIs）**:由美国心理学家大卫·韦克斯勒编制，适用于16岁以上的成人。它包括多个子测试，涵盖词汇、推理、空间能力、记忆和数字操作等方面。

2。**韦氏儿童智力量表（net，Isc）**:适用于6岁到16岁的儿童和青少年，经过多个版本的修订和改进。

3。**韦氏学前和学龄初期智力量表（dprimarysnetce，ppsI）**:适用于3岁到7岁的儿童，包括言语和操作两个部分的测验。

4。**比奈-西蒙智力量表（Binet-simonsca1e）**:由法国心理学家比奈和西蒙于19o5年编制，是世界上第一个智力量表，对后来的智力测验产生了重大影响。

5。**瑞文推理测验（Raven"

sprogressivematrices）**:由英国心理学家瑞文于1938年设计，是一种非文字的智力测验，主要通过图形的辨别、组合、系列关系等来测量智力水平。

这些量表在设计和实施时都遵循了心理测量学的要求，包括信度和效度的评估，以确保测量结果的准确性和可靠性。在使用这些量表时，通常需要专业的心理学家或经过训练的测验员来解释测试结果。

韦氏智力量表是一种广泛使用的智力测验，由多个不同类型的题目组成，旨在评估包括记忆、理解、空间能力、数学推理和语言等多种智力方面。

1。言语理解：包括词语定义、类比和推理等题目。

2。数量能力：涉及数学问题解决、数字识别和计算等。

3。推理与空间能力：例如图形识别、空间关系和形状转换等题目。

4。记忆测试：评估短期记忆和长期记忆，比如数字记忆和图片记忆。

5。语言表达：通过完成句子、词汇替换和故事创作等形式评估。

为了进行测试，每个部分都会有固定的题目数量，并设置特定的时间限制。参与者需要在规定时间内完成题目，之后，将答案提交给评分者。

评分方法：

-每个部分的得分可以是原始分数，也可以是将原始分数转换为的标准分数或者IQ分数。

-标准分数的计算方法通常是将个体的原始分数减去平均分，然后除以标准差。这样，就可以得到一个表示个体在相应领域的相对位置的分数。

-IQ分数则是将标准分数乘以1oo，再加上1oo，这样可以将分数转换为一个o到199的区间，便于理解。

查看分数来确定自己的智力等级：

-9o-1o9分：平常水平

-11o-119分：高于平常

-12o-129分：常

-13o分以上：极常

-8o-89分：低于平常

-7o-79分：边界状态

-69分以下：智力缺陷

需要指出的是，这样的智力量表设计仅供娱乐和学习目的使用，不能作为正式的智力评估工具。正式的韦氏智力量表需要专业的心理学家在严格的标准化条件下进行。

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