第九十章天堂伞（第1页）

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刘旭这样做，学生恨，其他老师也恨他，因为刘旭在暴露了自己的同时，也把其他老师拉到了太阳底下，这要是万一有个闪失让教育局知道了，整个老师吃不了也得兜着走。王学敏也有恨他，因为这也给王学敏出了一个难题。王学敏要是想彻底解决问题，等于断了老师的一个财路。处理是必须的，效果是糟糕的，没有人会给王学敏叫好。。

严格来讲，盗版资料无论如何是不能合理合法地进入校园的，不处理肯定不行，但现在已形成气候，凭王学敏一人之力根本无法扭转这种局面。现在是市场经济，你只要开了一个口子，所有的扣子都会消防，这就是多米若骨牌效应。

这个事情可要处理的策略一。打击面太广，老师会王学敏过分不懂人情世故，高价格的正规资料学生更会嫌贵，不处理上面知道了事情于理于法不过去。现在的事情就是这样，该正规的你不能正规，不该正规的偏要你去认真对待。

王学敏苦思良策，终究还是不能狠下心彻底解决这个问题，既想不得罪老师又想蒙混上级，这真是难为了王学敏，但刘旭不处理不行，大道理不讲不行。

还是交给职代会吧。经过职代会研究决定，最后让刘旭在全校教职工大会上检讨，责令教导处给所有的订购资料重新核价，所有老师必须以全县最低价格把资料出售给学生，对印刷错误的资料坚决退还，决不能让其误人子弟，多收的钱务必退还给学生，否则扣押工资奖金通过学校加倍偿还给学生。学校警告，坚决杜绝订购盗版资料，如果今后再出现学生类似的上告事件，是谁的事，坚决清理出教师队伍。

至于最后清理不清理，现在得把大话先撂出去吓唬吓唬他们，不不行。

这一下子，刘旭使自己成了一只过街的老鼠，走在大街上仿佛走在孤独的旷野中，没人愿意理睬他，回到家老婆也骂他，因为他这么做使老婆走在街上也无人问津，闷地连一个闲话的人都找不到。闷地实在难受，就只能拿刘旭出气。

几件事情下来，让王学敏倍受打击，正当他心烦的时候，和他同村的王庆找到他要给学生办人身意外伤害保险。王学敏不办行不行？现在一提给学生收钱我就头大，钱的事情现在成了唯一天大的事情，它是高压线碰不得。王庆这是任务，不是额外加给你们的，是赵局长专门找到保险公司叫给各学校办的。王学敏问这是真的？王庆骗你我天打雷劈。王学敏听他了毒誓，拿起电话打给赵局长，赵局长现在学生意外伤害事件增多，很有必要给他们办理这个保险，这能免除很多麻烦。放下电话后，王学敏放下心来既然如此，那就办吧。但王庆有些生气了，你这个人怎么连我都不相信了，亏你还是我的。王学敏连忙道歉，这不是我的事情，要是我的事情我肯定不会这样的。你要相信我，伙计，多多原谅，回头我请你吃饭。

王庆一听明白了，不怪你不怪你，我知道了你的难处。

王学敏开始给他张罗着办完这件事后，王庆要请王学敏吃饭。王学敏乡里乡亲的吃什么饭，是不是让我回到村里让乡党骂我？王庆吃顿饭叫**？我怎么听着你像是从古墓里钻出来的。

王庆虽得轻巧，王学敏心里有忌讳还是执意不去。王庆没办法，就我代表保险公司送每个老师一把天堂牌雨伞表示一下谢意，希望我们合作愉快。

王学敏高兴地：“这个礼物我要，送给大家的我接受。吃独食我心里害怕。”

又天堂这个名字起得真好。我真想从心里送每个老师一把天堂牌雨伞，为他们遮风避雨，使他们一尘不染。上有天堂，下有苏杭。什么时间也能把仲平中学变成苏杭呀。”

前前后后处理完几件烦心事，王学敏感觉自己需要明确办学思路了，凡事要从细节抓起，但像这样整天如同一个无头苍蝇一般飞来撞去不会有什么大效果。他决定对学校今后的展提出一个总体规划。

要做这个整体规划，先要从培养什么样的人才出，如今的教育体制需要修正，可谁能扭转乾坤呢，王学敏思来想去，最后也只能妥协，我们只能在高考指挥棒的挥动之下去做些力所能及的工作。但是，我们不光要让学生考上大学，更要让学生在大学乃至今后的人生中成功活得幸福，所以仲平中学要努力让每一位学子，以优秀的综合素质，卓越的办事能力，鲜明的个性特长，以及强烈的进取心和学习**，成为打上特殊标记的栋梁之才。

可是，仲平中学的师资不容乐观。轮教书他们问题不大，但要把教育的意义提高一个层次，他们未必有这样的境界。但是师资的问题可以用制度和培训教育来解决，也可以筑巢引凤，一个名师可以带动一个学校，长期的教育实践使王学敏认识到人才的重要性。所以要引进要留住但更要培养！

在这个大的前提下，他对校长主任乃至年级组长教研组长的职责工作范围作了明确规定划分，是谁的事情谁负责，在紧密合作的前提下分工明确，不允许推委扯皮并要求他们进行创造性的工作，不能占着茅坑不拉屎，否则降级使用并出台了一系列规章制度要求。

在完成了这个基本的步骤之后，王学敏联系各高校，请来了不少大家名家，他们言传身教，一次次警醒和提高着老师们的层次，潜移默化之中，老师们的综合素质在不断提高。

在全校教职工大会上，王学敏强调了两：“第一：教职工必须全面提高自身职业道德素养，全面提高自身业务水平。面对时代展要求，我们每个教师都要调整自己的位置，不断改进工作方法，积极研讨新的教学思路，努力加强教学基本功练习。为了促进大家在这一方面不断进步，学校特地开辟下午最后一节课为研讨性教学时间，要求每个老师都拿出自己设计的新的课堂教学模式上课，争取形成百花齐放百家争鸣的局面，并把试验田里的东西可用的拿出来完善后推而广之；学校拿出一部分资金请进来走出去，积极学习别人的先进经验，争取两年内打造出一只高水平的教师队伍；

第二：我们加强了对学生的校内管理，但我们却疏忽了校外学生的管理，致使校外住校生出现了不少问题。现在的问题是我们怎样让这样的事情不再生。我们必须从源头上下功夫，不能等问题出来以后再去解决它。我们还需要做更加耐心细致的工作。同时老师们一定要处理好自己和学生的对立统一关系。学生也是人，虽然他的世界观并不是很成熟，但如果我们走不进他们的世界，不去真切地了解他们，我们最终也无法使他成熟起来。我们一定要树立学生第一的观。有人讲得好：要一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。但我们讲这些，并不是学生碰不得，不是不敢批评，而是要求我们全身心地为培养合格的人才着想，采用正确而恰当的方法以理服人、以情动人，循序渐进，逐步提高，教会学生学会学习、学会生存、学会做人、学会方法。”

老师静静地用心听着。王学敏话讲完了的时候，会议室外面下起了鹅毛大雪。大雪洋洋洒洒，雪花飘飘摇摇，在明净的窗外织起了一张密密实实的天网。

王学敏讲完以后，这才想起给老师买的雨伞还没。于是他亲自并且意味深长地把雨伞又一个一个地到大家的手中。大家望着外面的大雪，看着手里的雨伞，领会了王学敏雨伞的多重含义，一股暖流顿时窜遍了大家全身的血脉。他们知道现在是撑开伞的时候了，只有这样才能挡住雨雪，挡住风尘的侵袭，护住祖国的花朵，护住自己的权利，护住祖国的教育事业。

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